Tabla multiplicar Montessori
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| Juego de probabilidad |
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| Manta Sumas y tablas |
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| Recorridos y dibujos |
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| Cuerpos geométricos |
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| Tablas multiplicar ocultas |
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| Los chicos creando cuerpos geométricos |
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| Algunas niñas realñizando recorridos y dibujos |
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| Aquí dibujan otros recorridos diferentes |
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| Un ejemplo de multiplicación en la tabla, 1º se colocan las bolitas que corresponden en cada casilla. |
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| Desde cerca se ve mejor. |
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| 2º paso cada grupo de bolitas baja con las de su color siguiendo la diagonal. |
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| 3º para hacer el recuento, cada 10 bolitas de una cantidad ( por ejemplo de las decenas ) colocamos 1 en la siguiente casilla ( aquí en las centenas ). |
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| El producto con nueve números, tenemos que colocar los nueve números del 1 al 9 para que el producto sea correcto. |
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| La torre de multiplicar, un niño/a ve preguntando las multiplicaciones escritas en cada " ladrillo", si aciertas te quedas con el ladrillo y vas creando una torre, el que consiga la torre más alta gana. |
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| Manta de multiplicar o sumar, se van creando las tablas con bolitas de diferentes colores. |
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| Un ejemplo de los recorridos que pueden ir creando, siguiendo las indicaciones de cada tarjeta. |
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| Restas con estampitas, se colocan las estampitas del minuendo, una vez colocadas empiezas a quitarle el sustraendo, se comienza siempre por las unidades. en este ejemplo no tienes suficientes unidades para quitar, entonces cambias una decena por 10 unidades y entonces si que le restas las 3, despues se sigue con las decenas,... |
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| Siete números en la Y griega.tenemos que colocar los números del 1 al 7 de forma que nunca esten juntos dos numeros consecutivos nui vertical, ni horizontal, ni diagonalmente. |
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| La rueda numérica. Hay que colocar los numeros del 1 al 9 de forma que todas las líneas de tres numeros sumen 15. |
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| El triángulo que suma igual. tenemos que colocar los números del 1 al 6 de forma que la suma de cada lado del triángulo sea la misma. |
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| El cuadro de números. Tenemos que colocar en el tablero, los números del 1 al 8, de forma que cada número que este en un cuadrado, sea la diferenciade los que están en los círculos a sus lados. |
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| Ocho números en línea. tenemos que colocar las cifras del 1 al 8 de forma que la diferencia, en un orden o en otro, entre dos números vecinos, no sea nunca menor que 4. |
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| Pares e impares en una suma. Hay que realizar la suma, colocando los números del 1 al 9 en el tablero, los pares en los cuadrados y los impares en los círculos. |
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| La serpiente súmica, colocamos los númerosdel 1 al 9, de manera que cada línea de tres, sume 13. |
